出版发行教材时，出版社应当秉持保护著作权与尊重读者合理使用权的原则，不能仅仅考虑经济效益和自身利益最大化。相反，应该多些社会责任感，在制作教材时采取防版和验证正版的措施，并不是为了追求经济利益而设置二维码，而是将二维码作为一种保障学生学习安全和教学质量的有效工具。

史洪举

近日华东政法大学一位教授在朋友圈公开批评指出高等教育出版社《宪法学》教材中设置了46个扫码付费解锁新知识的点，每个3元共138元。编辑表示，“拓展阅读”部分资源免费使用只需输入图书封底处的防伪码即可，但该编辑也解释道，设置二维码的目的主要是防止盗版。“一本书只能绑定一个手机号，私家侦探，侦探公司，调查公司，查人找物，商务调查，出轨外遇调查，婚外情调查，私人调查，19209219596二手书可能就无法绑定。”

在教材或其他图书中设置收费二维码是出版商运用创新手段的一种尝试。这引发了大量网友的讨论，其中不少人表示无法理解且认为这种方式不对消费者公平。本文作者则认为这种做法存在误导风险，不应滥用技术优势为一己私欲所用。出版社应该审时度势，不能以教材为由任意定价或者垄断资源，影响其二手交易和市场流通。

无需置疑，图书版权属于出版社或版权所有者所有，购买图书时人们理应支付合理的代价，并自觉抵制盗版图书。这不仅是对私家侦探，侦探公司，调查公司，查人找物，商务调查，出轨外遇调查，婚外情调查，私人调查，19209219596作者著作权和辛勤创作成果的认可，也有利于保护版权和鼓励原创性。出版社采取措施防止侵权出版物的产生是自身权益受到损害并激励作者努力创作的必要之举

但就收费二维码方式是否妥当而言则应区别看待就事论事。假设是普通图书出版社出版发行时在确保内容全面完整性的情况下增设电子书、语音书作为福利并且设置收费二维码这是没有不可的如果消费者购买书籍后将其借给朋友不会影响他人的使用情况的话。

然而对于教材而言出版社是否这样做是值得商榷的正如许多网友所说教材具有很强的公益性和普适性很多读过大学的朋友都有过使用二手书或者向他人借阅教科书的经历此外出版社出版教科书时享有一定程度的优先权可以不经作者同意就将该作品摘编收录到新书中其目的是广泛传播知识供学生更好地学习。出版社采取增设收费二维码的方式限制学生“拓展阅读”虽然一定程度上遏制了盗版行为但也在一定程度上限制了知识的流通也阻碍了学生的权利特别是当“拓展阅读”的内容与教材内容紧密相关时将直接影响学生获取知识的途径。

出版社在出版教材时理当兼顾版权保护和尊重读者合理使用权，在利益导向上不能以增加收入为首要目的；应多些责任感，通过设置二维码防止盗版与验证正版，而不应将其作为赚取收益、阻碍学生学习进步的“拦路码”。