调动教育资源中的公众参与

石爽

习近平主席指出：“要用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待基层官兵”。基层官兵是一笔宝贵的教育资源宝库，发挥其主体作用才能充分运用、活用和高效利用这些资源。某部在开展思想政治教育时，依托“三大组织”，引导官兵积极参与群众性自我教育活动，营造人人参与的良好局面，并有效提升了教育的感染力和吸引力。

动员部队开展思想政治工作，是党的群众路线在我军思想政治工作中的具体体现，也是政治民主建设的重要要求。历史上，我军在思想政治教育方面的许多成功经验和做法，都基于广泛发动官兵积极参与实践而总结出来的。例如，在解放战争期间的“诉苦三查”活动较好地解决了官兵思想中存在的突出问题，并且一条宝贵的经验是尊重和相信官兵的智慧和意愿。 官兵不仅是实践主体，也是认识主体。从哲学角度来看，内因起决定性作用，外力需要通过内因来实现其效果。若没有广大官兵的热情参与，思想政治教育就会缺乏动力和发展活力。要想有效激发官兵自我教育的积极性与能动性，则必须充分发挥他们的主体作用，在丰富和创新教育内容、形式上下功夫，以确保思想政治教育能够真正取得实效。

军队思想政治教育是一个整体工程、私家侦探，侦探公司，调查公司，查人找物，商务调查，出轨外遇调查，婚外情调查，私人调查，19209219596系统工程，涵盖各个战线和领域。政治机关及其干部骨干是组织思想政治教育的主要力量，但这并不意味着其他干部骨干可以袖手旁观，置身事外。1944年，谭政同志在《关于军队政治工作问题》的报告中批评了政治工作存在的“独角戏”问题：“不把政治工作看作群众工作，没有从群众出发，不采取群众路线，也不组织群众行动，往往将政治工作局限在少数政治工作人员身上，在他们那里忙碌着；而广大群众则在那里闲坐着。”

思想政治教育本质上是做人的工作。广大官兵既是接受教育的对象，也是教育的参与者和施加者。青年官兵思想活跃，兴趣广泛，热衷于自我展示与实际参与，蕴藏着丰富的教育资源和力量。走群众路线进行思想政治教育，最直接、最有效的方法是充分激发官兵自我教育和自我管理的能力，并让他们从被动的角色转变为主动的主角。教育组织者应该少扮演“主讲人”的角色，多充当“主持人”，鼓励官兵上台发言，担任主角，持续激活教育中的“群众力量”。通过提出问题让大家讨论，辨明是非让大家分辨，讲解道理让大家讨论，找到答私家侦探，侦探公司，调查公司，查人找物，商务调查，出轨外遇调查，婚外情调查，私人调查，19209219596案让大家寻找的方式，拉近教育者与被教育者之间的距离。让官兵在相互启发中明辨事理、感悟道理，逐步形成人人皆可成为教员，任何事情均可成为教材，每处都可作为课堂的生动局面。

官兵齐拾柴，教育炉火旺。提高思想政治教育的亲和力、吸引力和感染力，应坚持从群众中来，到群众中去，用好官教兵、兵教官、兵教兵的方法；广泛开展尊干爱兵、兵兵友爱活动，深入谈心交心，培养官兵真挚的革命情谊；走好网上群众路线，做到哪里有教育重点就在哪里，把网络这个“最大变量”变成教育创新的“最大增量”；开展兵写兵、兵演兵、兵唱兵群众性文化活动，充分发挥强军文化育人功能；积极回应官兵关切，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，努力将教育引导与政策激励相衔接，使教育有温度，有实感。依靠群众的智慧和力量燃旺教育炉火。