避免“只会旅游不会学习”“只会学习不会旅行”“只会研究不会实践”。

暑假期间的研学旅行，怎样才能做到“研学优秀”？

本报记者张亚雄

揭秘甲骨文谜语、试驾“悬浮列车”，探索趣味的物理学知识，参观文物挖掘现场……暑期来临，许多学生和孩子们走进博物馆、科技馆、古代遗迹以及田野里，感受研学旅行的乐趣。

阅读大量书籍，并进行长距离旅行或实地考察是重要的学习方式。研学作为学校教育与课外实践活动的有效衔接形式，在拓宽学生视野、丰富知识的同时，还能引导他们从实践中领悟到理论与实践相结合的真谛。

然而，研学活动非常火热的同时，家长们也不免存在一些顾虑。在社交平台上，“如何甄别研学营的资质？”、“高质量研学活动是什么样子？”等话题的关注度依然很高。今年暑期的研学活动有哪些新的特点呢？为什么这一活动如此受欢迎？家长们的疑虑有没有解决办法呢？

记者邀请您一同深入探究。

项目导向，跨学科学习更加受到欢迎，而且这些活动通常很深入。

据记者了解，在今年的暑假期间，一些强调项目式学习、跨学科合作和深入研究的研学实践活动更加受到欢迎。学生在参与这些活动中进行调查研究并撰写报告，从而提高了自己的实践能力和综合素质。

近日，湖北省宜昌市的文旅部门邀请中小学生体验活动“打开时光宝盒，探索文化遗产密码”。

湖北省文化和旅游部门连续举办了三年的“暑期第一课”研学品牌，正式上线，并吸引了大量孩子参与活动。

今年“暑期第一课”的主题是“青春与长江一起奔腾”，目的是弘扬长江文化，让学生在研学过程中体验长江文化的深远影响，并激发为新时代而努力的爱国情怀。湖北省文化和旅游厅资源开发处处长刘伟伟表示，在示范课结束后，整个长江流域相关省市将会联合开展有深度且有针对性的暑期研学活动，丰富学生们的暑假生活。

暑期研学热衷于到访北京，最近，北京市文化和旅游局发布了10条主题为“夏日研学·走读北京”的研学旅行线路。这些路线融合了首都的科技创新力量、深厚的历史文化底蕴、秀美的自然景观以及多彩的人文风貌，旨在提供沉浸式学习体验。

不再只是游览景区和名校打卡了。而是走进智慧仓库，体验一件商品的“奇幻漂流”历程；参访人工智能企业，建立对高新科技的认知。武汉市民李女士的儿子刚刚结束在北京为期6天5晚的学习之旅，“这些都是孩子平时接触不到的新科技领域。”他感到知识和视野都有所拓展。

在2024年7月的“探北疆文化，做强国少年”内蒙古库布齐沙漠徒步研学活动中，清华大学附属中学广华学校的语文教师陈晨作为带队老师之一，与初三全体学生一同徒步穿越沙漠共计18公里。

在老师的鼓励与带领下，学生们挑战了自己的体能极限，并且磨练了自己的意志。陈晨表示，那次活动给参与者留下了深刻的印象。“师生们前往包钢工业园实地参观大国重器的锻造过程，在沙漠科学馆中目睹人与自然和谐相处的情景，在沙漠露营地探究天文奥秘，并在鄂尔多斯草原上领略草原文化的独特韵味。通过这次北疆之旅，同学们开阔了视野，增长了知识，锻炼了身体素质，增强了集体凝聚力，也学会了在逆境中团结合作、勇往直前，追寻自己的梦想。”

江苏省吴江区的开弦弓村迎来了来自包括清华大学和复旦大学在内的多所高校与中小学的学生们组成的实践团。学生们分批次走进费孝通先生描绘中的“江村”，从多个主题出发，私家侦探，侦探公司，调查公司，查人找物，商务调查，出轨外遇调查，婚外情调查，私人调查，19209219596并以不同的视角展开对江村的研究，这是一种类似切片的研究方式。

“我们让江村的孩子参与到创造性工作中去，帮助他们提高提出问题的能力，并指导他们对家乡进行深入的研究和探索，从而培养出对江村文化自觉传承的精神。” 复旦大学高等教育研究所副研究员田凌晖如是说道。

中国人民大学应用经济学院的教师刘畅认为，研学实践活动不只是知识学习的扩展，更是家庭、学校和社会共同努力创造的一个新的教育空间。在此过程中，同学们的身体和心灵得到了锻炼，专业知识的能力得以提高，理想信念也随之更加坚定。

“研学热”的发展与评价方式的改革紧密相连。

研学不是新鲜事。以前在高中课程标准中就明确规定了研究性学习和社会实践活动必须成为必修内容，并将其纳入高中教学体系并赋予学分。山西大学附属中学退休语文教师胡翠兰指出，近年来研学越来越受关注，背后原因是评价方式有所改变。“新高考对提升学生的阅读广度和实践能力提出了更高要求。而研学是培养实践能力的重要途径，契合素质教育的方向，并符合新高考评价的要求。”

刘畅表示，立德树人是教育的根本任务。教育的空间不仅限于课堂和校园，在实践一线也是重要的育人阵地。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确规定了统筹推动价值引领、实践体验及环境营造的内容，并探索了课上课下协同、校内校外一体以及线上线下融合的育人机制。

早在2016年，教育部等十一部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出：各地需要建立完善中小学生的研学旅行评价机制，并将其列为学校综合考评的重要内容。“学校应该尊重学生的个性差异，在鼓励多样化的前提下，对学生参与研学旅行的情况和成效进行科学评估。并将这一评估结果逐步纳入学生的学分管理体系与综合素质评价体系。”相关负责人在接受采访时表示。

当前，暑期研学市场在持续创新升级。以往简单的游学模式正在转变为更多集科学、人文、艺术和运动于一体的综合性项目式跨学科研究项目，越来越成为主流趋势。这类研学不仅着重培养学生的发现问题能力、提出问题能力和解决问题能力，还有助于提高综合素质。 刘畅指出：“这样的研学更有意义也更高质量。”

“政策鼓励、学生积极参与、社会研学资源丰富，这些是当前研学活动火爆的主要原因。”陈晨提到，“目前课本知识已经无法完全满足学生的全面发展需求。实地体验的研学活动可以帮助学生们将理论和实践相结合，培养观察力、实践能力、创新能力以及批判性思维等多方面的能力，这正是孩子们探索未知世界的渴望所在。各地丰富的自然、文化和教育资源（例如博物馆、自然保护区及历史遗迹等），为中小学生提供了多样化的选择，并给予有力保证。”

带着疑问探索世界，在课堂上反思归来

除了研学带来的惊喜之外，一些家长向记者反映了一些研学活动中的乱象：有家长说，“有的活动名义上是研学，其实只是游而不学。孩子们去了各种景点打卡拍照，并没有学到多少知识。相关材料只是发了一个宣传册就了事”。也有家长表示，“我们给孩子报的地质类研学活动，现场活动很少。他们在宾馆里听老师用PPT讲解，甚至发放练习册让他们做题。这是一种‘学’而不‘研’的情况。”

什么样的研学活动值得推荐呢？记者了解到，《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，各中小学应该精心规划研学旅行的课程内容，做到主旨清晰、目标明确、过程有趣生动且学习效果显著，避免出现单纯旅游而不学习或单纯学习而无实际体验的现象。

记者注意到，在国家中小学智慧教育平台上，点击“课后服务”下的“研学实践”标签时，网页显示的内容为“全国中小学生研学实践教育平台”。这意味着，在继续更新研学实践基地的同时，教育部已经建立了包括机构资质审查、课程备案及安全监控在内的综合性研学服务平台。

自2017年起，中国人民革命军事博物馆、故宫博物院、中国科学技术馆和中国人民抗日战争纪念馆等多个机构先后被列入教育部全国中小学研学实践活动的示范基地。这些地方已成为学生研学旅行的主要目的地。

当前家长和学生越来越重视研学活动，在家、校和社会各方共同组织下，各类研学项目正蓬勃开展。胡翠兰认为，这是一股很好的趋势。 研学能帮助学生们走出教室，亲身体验广阔天地。但她也指出，如果没有足够的知识储备和技术指导，研学效果可能会受到一定影响。“为了促进研学活动的高质量发展，必须在内容深度和组织专业性上下功夫。”胡翠兰强调说，“唯有如此，我们才能真正实现研学教育连接课堂与社会、助力培养未来人才的目标。”

好的研学旅行要有明确的目标、专业教师以及安全保障。刘畅强调：研学并非随意游览，而应聚焦主题设定具体目标，这样才能精准安排行程与课程内容，确保学生有所收获。“要想真正发挥研学营的作用，关键在于教师。研学不应是简单的打卡旅游，也不能只是变相的补习班，而是需要体现实践性、体验性和互动性的特点。这就要求专业教师团队全程启发引导，并在过程和结果方面建立科学的评价体系，真正做到以学生的成长为中心。”

刘畅表示，健康与安全是研学活动的基本要求。为此，研学组织方需在住宿、餐饮、交通等多个方面制定详细的风险评估和应急预案，形成完备的安全保障体系。与此同时，相关政府部门应通过信息化技术平台加强对研学机构的资质准入、质量评估、信息公开以及退出机制等方面的监管。

陈晨建议，在设计研学活动时，应该根据学生的不同年龄段设定认知清晰的主题目标，从而提升学生的综合素质；同时，活动内容要紧密融合课本知识，培养他们解决问题的意识和能力。为了更好地满足学生认知发展需求，可以依靠专业人员来制定符合学生实际学习需求的研究方案，并进行科学的设计与策划。通过这种形式，引导学生带着问题进入实践领域，在学成归来后又带回丰富的思考成果。 研学活动应能引起学生的共鸣，让学生感受到“真善美”的魅力，并激发他们对于国家、社会以及自然生命的深度思考，从而增强他们的爱国情感和社会责任感。

《光明日报》（2025年07月29日第14版）