央视网消息：安徽推荐宿州为首批体育促进青少年身心健康试点以来，宿州市将试点工作的推广纳入市政府年度民生实事，作为重点任务定期推动，其实施的“体心融合”和“市队校办”等措施让更多的青少年接触到了体育运动、了解到自身的价值，并为他们开辟了道路。

体心融合护航少年成长

走进宿城第一初级中学内的宿州市未成年人心理健康辅导中心，那里正在进行着一个名叫“心灵之旅”活动的学生心理健康辅导活动，学生们正在体验各种VR动感单车身心调适系统，还有情绪宣泄室在老师的带领下进行搏击训练和实践。据介绍，宿州市未成年人心理健康辅导中心今年已经完成100余万人次师生的心理测评，并将其从临时性活动提升为常态化课程；此外，该机构也将“体心融合”理念从临时性的互动环节融入到课程体系中，推动体育运动与心理健康教育的深度融合；最后，他们通过教研活动系统地推动这一模式落地，在“以体强心”的创新模式引领下，让孩子们在享受身体锻炼的同时也获得了心理上的成长。

宿州市未成年人心理健康辅导中心负责人苗训红表达了在试点工作中她感受到的推动，这推动主要由基层相关工作的负责人的素养提高所引起。举例说来，就以宿州为例，教体局领导具有良好的体育习惯，他们能够体会体育带给人们的身心健康作用，并且他们自身也具有作为父母的身份，在思考如何解决青少年共性的身与心的问题时，能够把体育元素融入其中。因此，学校对体育课和心理健康课更重视了，孩子们接触到了更多的心理健康的知识，从而增强了他们认识自己的能力，并能更好地帮助自己。

作为母亲的苗训红坦承她见证了体育对青少年身心健康带来的积极影响。她亲眼看着自己190多斤的儿子从体态臃肿变成了160斤；小学没毕业的王梓丞身高也已长到一米七多了，性格也有明显变化，在球场外他变得比以往更乐意与家人交流了。 苗训红表示体育让她的儿子从“需要沟通”转换成了“愿意主动沟通”，休息日主动想出去运动锻炼。而母亲对父亲的理解更加深了：“体心融合的效果正通过家庭、学校延伸到社会，使孩子性格和情绪都变得更加阳光。” 王梓丞也向我们展示了他积极参与篮球带来的改变：“现在我的球技提高了很多，能拿好多奖杯。”“我之前特别胖，现在变得有点腹肌了。参加篮球让我结交了很多朋友，以前很多人说我太胖，但现在我越来越受人尊敬和欢迎！”

乡村校园盛放体育花朵

“对得起青春”是对队友们最美好的祝愿，“抵得住诱惑”体现了教练的坚持不渝，私家侦探，侦探公司，调查公司，查人找物，商务调查，出轨外遇调查，婚外情调查，私人调查，19209219596“抗得了世俗”，这表明他的决心和勇气，而耐得住寂寞则是指他在篮球运动中能够忍受长时间的比赛，才能最终达成目标。“我的命运我要去争”表现出他对比赛的执着追求，“大泽加油！”是教练给孩子们鼓励的话语。

从乡村学校的课余时间娱乐活动到代表宿州地区义务教育阶段的最高水平，丁文亮已从热爱篮球的数学老师成长为一个懂体育的专业人士。他最初在选队员时遇到过当天凑齐12个球员第二天只来一个人的情况。而现在，大泽乡镇中心校的篮球队名额有限供不应求，学校每学期定期进行篮球队比赛，所有学年八成以上的学生都对篮球运动有所认识和接触。在谈话间，丁老师眼中的光芒更加夺人眼球、语气也显得更为坚定。他说：“农村孩子健康成长的道路恰恰就是通往更好人生的道路。从首个队员被武汉体育学院录取到现在队员们批量考取省重点的体教融合学校，他们以一种体育教育的方式成功成才，我再次证明了当初的想法：只要坚持下来就会有收获。”

据介绍，宿州市教体局在资金支持、修缮场馆和送教下乡等三方面给予大泽乡镇中心学校帮扶，该校目前已发展成为宿州篮球队建设单位。校女篮队员韩梦璐说：“我和队友们从练习开始到如今取得成绩的两年多里，在父母的支持下，我们坚持训练并逐渐适应比赛环境。”今年学校的体育活动日益丰富和活跃，训练质量不断提高，“我”认为这是学校试点政策的结果，并感谢父母的鼓励与支持。

市队校办助力体教融合

目前宿州市已经建立了225所体育特色学校（175所国家级校园足球特色校、52所国家级校园篮球特色校），今年宿州市将会推行市队校办的模式并借此来创建出一批“一校一品”的学校，通过把特色项目与常规课程结合到社团活动中，让孩子们能够以多种形式享受体育带来的乐趣。这样不仅有助于缓解学生近视率高、体格较弱、营养不均衡等问题，还能够让教育体系中更多的孩子参与到运动锻炼之中。

拂晓小学是乒乓球项目“市队校办”的基地，在校内的乒乓球馆里，五年级的小运动员徐国轩正在和高年级的运动员进行对拉练习。6岁的他开始练球以来，已成为国家一级运动员。谈及为何会接触并喜欢上这项运动，徐国轩说：“一开始是在体育课上接触了乒乓球，之后私家侦探，侦探公司，调查公司，查人找物，商务调查，出轨外遇调查，婚外情调查，私人调查，19209219596被选中参加训练，现在虽然在学校上课时间有约束，但放学后我会去打比赛，因此上学和比赛两头兼顾，平衡起来没有压力。”

弟子话毕。丁鹏高兴地回忆道，“我们通过浙江省队退役后，返回家乡宿州市担任乒乓球教练，”他说：“我给当地体育学校提供了帮助，定期到校上课和提供课余训练服务，并且每周保证四天参加学校的教学活动。”丁鹏补充说：“这样不仅有助于专业教练向学生传授专业的技巧和理论知识，还有利于激发他们的兴趣，让他们积极主动地接触乒乓球这一国球项目。基础教育的重要性不可小觑，像‘市队校办’这样的体教融合模式，在培养学生的运动技能、增强体质方面具有深远的价值。”

拂晓小学银河一路校区校长李伟从教学管理和教育相长的角度对“市队校办”项目进行了探讨。他强调，乒乓球和击剑两个“市队校办”项目在入校后有效填补了学校小球与非球类体育社团活动的空白，并为基层体育教师提供了新的教学理念。李伟指出，“双师课堂给孩子们营造了一个更专业、热情洋溢的运动氛围，以点带面促进了青少年学生参加体育锻炼的习惯形成和体育精神的培养。“家长会了解到更多关于项目的信息后，在支持孩子参与体育活动方面给予更大空间，并提升了家校双方共同努力提升青少年身心健康质量的工作效果。””

在回宿州市教体局后，副局长于枫表示体育总局青少司搭建的平台让首批试点城市有了深入交流的机会，合肥市成为了第二批试点城市并且也主办了推进会，在那里，他们与对方代表感到无比荣耀。参会领导给予的支持和专家们的建议加深了对青少年身心健康的认识，提高了工作热情和明确了解了未来的工作方向。“我们将会从聚集多方的合力，强化协同推进；加快基地建设，发挥中心效能；加强队伍的建设，提升专业素养；做好摸底筛查，建立数据支撑；组织赛事活动，激发运动热情；推进科学健身普及与宣传，营造良好的氛围六方面继续推进工作落实、见效，之后还会结合《青少年科学健身普及和运动干预三年行动计划(2026-2028年)》的具体要求完善工作。我们会尽我们的能力为我国的青少年身心工作贡献‘宿州经验’。”