2025年4月30日，“数字人才培养”分论坛将在福州召开，本次论坛由中国联合网络通信集团有限公司、国家发展和改革委员会培训中心（宣传中心）等机构举办，并由清华大学和360共同策划筹备。多位政府官员、企业家领袖和专家学者将参加此次盛会，就数智化浪潮中人才培养的新路径进行深入交流与研讨。在分论坛的圆桌对话环节，卜思南作为360数字安全集团副总裁，ISC品牌主理人，将围绕“经济社会数智孪生创新能力建设和人才培养”的议题，分享公司在数智孪生领域的人才培养经验及策略。他也将为推进教育链与产业链的深度融合建言献策。

“ 数智孪生”概念已超越单一层面，融合了人工智能大模型和数字孪生技术的深入应用。

作为此次圆桌会议的重点话题，卜思南首先阐述了他对于“数智孪生”这一新型概念的理解。他认为，“数智孪生技术与AI大模型的有效融合”，是这个新兴概念的关键所在。核心在于通过人工智能的能力，赋予数字孪生更多的洞察力和交互性，在此基础上，引领智慧城市、智能制造等领域的创新进程迈上新的高度。

然而，技术融合导致了新型的挑战和威胁。随着AI大模型的引入，数据泄露、内容失真及行为失控的风险也在增加。例如，私家侦探，侦探公司，调查公司，查人找物，商务调查，出轨外遇调查，婚外情调查，私人调查，19209219596数智孪生系统依赖于大量的训练数据，并且能够实现即时互动。如果模型遭到恶意攻击或数据受到篡改，那么整个系统的安全将面临严重的风险。为了解决这个问题，360提出了“以模制模”的理念，致力于打造一个垂直领域内的安全大模型。通过AI对抗AI的方法，可以实时检测并防止应用中可能存在的各种风险和威胁。

企业实践：“T型人才”塑造者培养计划

当前，随着数智孪生技术的发展，对相关人才的能力也提出新的要求，卜思南指出：企业既需要精通AI技术的开发者，也需要能解决安全风险的实际操作专家。这类复合型的人才，需兼具技术硬实力、场景理解力、跨领域知识与伦理责任感，也就是所谓的‘T型人才’。

然而，当前传统教育体系对知识更新速度和实战技能培养的滞后性，在一定程度上加剧了相关人才供需之间的矛盾。为了解决这一问题，360以其服务国家战略并对接产业需求为目标，构建了一整套覆盖教育、认证、实操的综合性人才培养体系。其核心元素是ISC.AI学苑——一个融合AI教学与实战模拟的SaaS化在线学习平台。该平台依托360的大模型及其纳米级AI能力，集成了智能问答、课程总私家侦探，侦探公司，调查公司，查人找物，商务调查，出轨外遇调查，婚外情调查，私人调查，19209219596结与教材分析工具，并配备了多个模拟真实网络数智孪生靶场。学员能在虚拟环境中进行攻防演练，实现学以致用的效果。

产教融合：打通“教育-实践-应用”链路

在数智孪生技术引领下对产业生态进行深度重构的关键时期，“技术创新与应用场景之间的割裂”成为阻碍创新成果落地的首要挑战。面对这一难题，专家们一致呼吁采用产学研用一体化的新模式来破解此困局。卜思南先生认为，上述问题的核心是需要重塑科技创新和教育的关系结构，旨在将产业前置化以及强化实战能力作为关键措施。最终，通过实施教育赋能产业升级及产业反哺教育进化等路径，可以实现科技驱动的产业创新和教育体系的持续升级优化。

卜思南分享了360的实践经验：通过产教融合与科教融汇双轮驱动打通人才培养与产业应用的“最后一公里”。在产教融合方面360已与中国多所高校共建现代化产业学院以企业需求反向设计课程将真实项目案例融入教学。例如学员可直接参与城市网络安全运营项目在解决实际问题的过程中提升技能。在科教融汇领域360联合高校成立科研创新中心持续推动技术研发与成果转化完善新质人才培养链条。

在这一模式下，360构建起以区域为核心，覆盖产教科城一体化的生态系统。他们将相关技术成果和专业人才积极输送至城市，为城市的运营和数智化发展提供助力。例如某城市为例，360通过定向培训人才、派驻安全专家、部署虚拟靶场等方式协助其创建数字化的安全防御体系。这些举措实现了人才培养与城市发展之间紧密的绑定。